如果你希望陪伴孩子一起長大； 如果你對教育有很不一樣的想像； 如果你對 Pangcah — 阿美族的語言及文化充滿熱忱⋯⋯ 如果你想要開創新的教育的形式和內容！

我們是一群在原住民族部落從事部落照顧與教育工作的人們。我們從部落的幼兒照顧、教育開始，一路發展兒童、青少年、成人和老人的照顧與教育工作，希望能以部落在地的人力、環境跟資源，發展出以「部落互助」為核心價值的照顧與教育網絡。如果，你好奇怎麼樣在社區工作，跟社區居民一起討論公共事務；或者，你好奇不同族群的多元文化，想要認識不同族群的生活方式；又或者，你想要有個不同於在大型機構的學習機會；

一個原住民青年在面對升學時的煩惱，只是因為家中媽媽的期許？學校射箭隊的比賽壓力？還是有其他更深層的因素。沈默寡言的爸爸讓他正視了原因所在。

  近期遇到太多人對於道卡斯族有錯誤的刻板印象，非常抱歉道卡斯族因為是弱勢族群，不常出現在鏡頭上讓大家認識，這是我們在未來需要更努力的方向，針對幾項問題暫且先做個簡單說明澄清。

  太平洋島國文化的概念裡，時間並非直線前行，而是像編織的紐帶般交錯相連。 回到 Pangcah 阿美族身分，阿洛站在時間的起點與終點；這次，藉由音樂人的氣息，故事要從最初開始講起。

  「為了生存，他們從山裡來，在異地扎根重生⋯⋯。」 原先的古華部落（Kuabar），在民國 61 年遭風災沖毀，部分年輕人離開故鄉遷移到台南永康謀生，一留就是半個世紀，在台南形成了「小古華」聚落。

2000 年他第一次跟著林淵源大哥上山，當時處居地對他來說仍是個模糊的名詞，進入山林，不認得山的名字，也不清楚祖居地有哪些部落。後來因為林淵源大哥的關係，斷斷續續地進入祖居第 20 年，開始了解到山對於自己的意義，不單單是一個空間場域，還有族群的歷史在裡面。

  一個人，要找到歸屬感，是強求不來的。這參雜了一些緣分和一些努力，更需要再加上大把的時間。哪裡，會是我們值得存在的地方？ 2019 年 8 月 24 日，是台中和平區達觀部落的伯拉罕原鄉長照基地的開幕式。伯拉罕（Plahan）在泰雅族語言代表「烤火、互助、興旺」之意，從我的角度來看，看見的則是一群人在這裡相聚、相知、相惜的過程。在一個理應是颱風天的夜晚，卻意外地沒風沒雨。大家笑著、鬧著，擁抱著彼此。